目录
学习习近平关于党史、国史重要论述的几点思考吕健;张鑫鑫;1-3+7
论马克思劳动价值理论形成的理论逻辑周琳娜;杨雪莹;4-7
浅析高职院校分类招生考试制度的完善郭俊;孙鑫;8-10
谈土木工程概论课程思政教育改革程玲;11-13
自媒体视域下大学生价值观形成影响探究——以网红为例乔昊;14-15+19
普通高校大学英语青年教师专业发展的有效途径王佳棋;16-19
基于心理健康教育的高职学生职业生涯辅佐体制建设研究王秋实;20-22
乐理视唱练耳课程综合化教学探析徐小凤;23-25
经济学原理课程思政教学分析与设计李文禹;牛金平;26-27
人工智能视域下未来课堂教学设计特性浅析彭美霞;28-30
“新文科”背景下音乐学专业声乐教学探究胡振邦;31-32+35
微格教学法在师范高等专科学校英语教学法教学中的应用李晓霞;33-35
高职院校体育课程信息化探析董久奎;唐炼;36-38
大学生突发事件应急能力提升研究李秀绒;徐培鑫;高慎波;39-41
浅谈《论语》中的“孝”莫丽丽;42-44+48
基于课程的职前英语教师文化品格的培养王德晓;孙骞;45-48
融媒体环境下高校思政教育方法创新探究章琼;49-51
违法婚姻纠纷中财产分割法律问题探析孙显朋;52-55
“互联网+”视角下高校辅导员思想政治教育工作新路径研究李文祥;江腾飞;56-58
基于工作岗位情景的西点制作技术课程教学模块设计研究贾娟;59-61
基于网络平台的高职英语自主学习典型问题与对策徐梦野;62-64
“互联网+”背景下学前教育专业英语课程建设的实践研究——以无锡城市职业技术学院为例黄小群;王耀利;65-67
日本职业生涯教育经验对我国大学生职业生涯教育的启示夏玲雅;68-70+73
谈高校学生田径训练的方法袁九宗;71-73
大数据传媒时代北部湾民间工艺美术符号形态发展的有效途径赖兵;74-76
创新驱动发展战略下高校人力资源管理应对机制研究程碧花;77-79
意识形态话语方阵视角下的“他者”解读——以《每日电讯报》新闻为例范文卿;80-82+85
核心素养视域下高职院校英语师范生教学技能的培养杨晓琴;83-85
数字化情境下小学英语课堂教学探析朱玲;86-87+91
《羚羊与秧鸡》中人性和动物性的生态主义解读汪丽琴;88-91
疫情防控中党组织先锋堡垒作用发挥研究赵冰梅;郭富宇;92-94
浅谈高校思政课培养大学生意识形态自觉的价值与实践路径王秀华;赵文晶;丁琳;95-98
化学课程综合改革探究李莹莹;李月凤;99-101+105
以个案社会工作方法推动高职院校学生党员教育管理工作创新探析孙慰;102-105
民族院校开展民族团结教育的路径探析——以广西民族大学为例周婷;106-108
葛水平《甩鞭》的生命意识探析马文彬;109-111
公共图书馆总分馆制建设与公共文化服务研究毛哲;112-114
成长与苦难的多重解读——论曹文轩《草房子》的多重主题张俊卿;115-117+120
论公共图书馆与新农村文化建设黄桂治;118-120
大数据背景下传统文化艺术基因在现代教学模式中的载体创建研究——以延边朝鲜族自治州为例张岩;金月仙;王策;121-123
论移动新媒体环境下地方高校大学生社会主义核心价值观教育周赟莹;124-126+129
基于能力本位的职教课程体系探索——以室内装潢设计专业方向为例吕晨晨;127-129
大数据背景下高校思政教育创新研究张琬琪;周瑞葳;130-132
高职旅游英语教学中的红色文化失语研究刘绽;罗小杰;133-135
谈高职院校人事档案信息化管理王超;136-138+141
课程思政在高职酒店英语教学中的实施与探究徐昊;139-141
云存储环境下多媒体集成学习资源信息探究曾铮;142-144
汉语作为第二语言教学中语气副词“反正”的语义分析林海燕;汪影;145-148
利益相关者视角下高校创业教育支持体系的构建罗正业;149-151
日语教学中翻转课堂的实施策略尹丽婷;152-154
跨文化视域下英语课堂学生交际能力培养探析张静;155-157
论高职电气自动化实践教学的新方向张盛;158-160
大学英语教学中的形成性评价研究朱伟;161-163
高职院校语文教学的问题及对策褚凯;164-165+169
教育生态学视角下高职院校教学管理方略探析王飞;166-169
新时代高校家庭经济困难学生心理健康教育对策研究李雪;沈致和;刘向华;170-172
高职院校信息可视化设计实践教学质量评价体系研究玄颖双;173-174
基于行动导向目标的高职财务会计课程改革探析王贺丽;175-177
大学生心理健康教育与思想政治教育的协同构建探析杨丽;178-180
初中阶段反刍思维对学生学习的影响及其干预策略张凯丽;181-183
小学低年级科学课程教学中的问题及改进建议张悦;冯青来;184-186
“互联网+”背景下小学教师培训课程建设探析洪荣桦;187-189
幼儿不良饮食行为习惯及矫正探析陈嘉宇;190-192
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用杨娜;193-194+198
延安整风运动对新时代思想政治教育的启示李金华;王伟杰;195-198
浅谈语文教师的教学语言孙晓琳;199-201
打破中职英语课堂沉默的实践与探索王莉;202-203
数学有效思维课堂的构建探究钱海涛;204-206
微课程在高中化学教学中的应用庄婵;207-208
提高学生初中物理阅读和表达能力的策略研究崔龙哲;209-211
延教版高中汉语教材与普通高中统编语文教材的对比金凤花;212-214
初中数学课堂中有效积累活动经验探究——以《二次函数与线段最值》一课为例谷晓波;杜乙霞;215-218
具身认知理论对中小学心理健康教育课程设计的启示与应用金美;崔善姬;219-220
高中英语写作教学策略浅谈谷红光;221-222
班主任治班策略之我见范冬梅;223-226
“应用型、专业化”社会体育指导员人才培养模式实践研究武传澍;李德基;尹国志;227-230
学业水平测试背景下中职英语教学探析熊薛玲;231-232+235
基于微课资源开发的中职数学教学研究贾克光;233-235
初中化学教学线上教学新探索崔红莲;张瑶;236-237+240
浅谈以学生生活为基点的综合实践活动主题的开发石钟玲;238-240
产教融合背景下中职学校教学改革实践路径探索谭静;241-243+246
小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的途径与方法周敬贵;244-246
浅谈小学生认识自我能力的培养——以小学中年级学生为例宋顺花;247-248
从“教育”到“保育”——中职学校学前教育专业改革与发展浅谈王磊;高敏;249-250+253
幼儿园特色“图话”课程构建探索徐玲玲;251-253
一日活动中幼儿规则意识的培养徐婷;254-255
高考数学试题分析——以2019年、2020年高考为例周国华;256-257+260
探究式教学在数学课堂中的应用李琢;258-260
以一节章末复习课的教学设计为例谈数学核心素养的培养秦泗伟;261-263
观点·论证·体验·思辨——以梁漱溟《中国文化要义》整本书阅读教学为例王洁;264-266
谈如何实现高中物理课堂的有效性——以人教版《多普勒效应》一课为例赵筱婷;267-268